miércoles, 27 de julio de 2016


EDUCACIÓN Y NORMATIVIDAD



Hola Chic@s

Para nuestra Unidad de Aprendizaje, este será nuestro espacio de trabajo, puedes acceder al Programa, consulta de documentos, vídeos, links diversos de información sobre el tema que abordaremos este semestre. Encontrarás también definidos los ejercicios y sus características de entrega.

Incursionaremos en una nueva forma de trabajo, que es el Aula invertida, para ello revisa y lee atentamente el espacio dedicado al Tema, este se constituirá en la primera sesión de encuadre, por lo que es importante que lo consultes.

Espero que los cambios que verás en el desarrollo de nuestro proceso de aprendizaje te animen a participar activamente y de constituyan en un forma de trabajo que coadyuve a generar en tu interés, iniciativa de indagación y participación de tus hallazgos y reflexiones.

MC. Norma Elena Méndez Bahena

AULA INVERTIDA PARA UN APRENDIZAJE INVERTIDO


El aprendizaje invertido es un enfoque pedagógico que busca el desarrollo de actividades de aprendizaje significativo, se trata de fortalecer por un lado la atención a las necesidades formativas de los estudiantes, coadyuvando a su interés por la indagación y la búsqueda de información que profundice su aprendizaje.

En ese sentido el Aula invertida consiste en asignar a los estudiantes actividades diversas que los lleven a la indagación. 

Una de nuestras primeras actividades sera que veas algunos vídeos que te comparto aquí y en la liga (que viene más abajo), a fin de que te adentres en el tema, lo comentemos y analicemos en la siguiente sesión.

Te recomiendo que toma nota de tus dudas, inquietudes y de la opinión que tienes al respecto. Esto es muy importante, porque tu participación nos permitirá la colaboración grupal en la construcción de aprendizaje. Nos permitirá iniciar un proceso para invertir el aula y mejorar el proceso de aprendizaje.




http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/la-metodologia-de-la-clase-al-reves-algunas-herramientas-para-empezar-a-practicarla


Entra en el link, y revisa, analiza, toma notas..




https://padlet.com/norelen3/myo9gz24en91


Es una nueva experiencia!!!



Espero disfrutes mucho esta nueva forma de trabajo!!

MC. Norma Elena Méndez


martes, 26 de julio de 2016

Aprendizaje Invertido, reflexiones

APRENDIZAJE INVERTIDO


Comparto algunas reflexiones propiciadas por el Curso Aprendizaje Invertido.

La experiencia de conocer este nuevo enfoque, se constituye personalmente, en una importante herramienta para modificar la enseñanza tradicional de los docentes dictando su "cátedra", por un enfoque centrado en el estudiante, que lo estimula a identificar sus necesidades de aprendizaje, a indagar dudas e inquietudes, comprometidos en conocer e investigar profundizando su conocimiento sobre determinados temas o problemas.

Generando la posibilidad de la duda, la reflexión para compartirlos en el aula, para analizar y debatir sus  puntos de vista o sus dudas con sus compañeros, propiciando un ambiente de construcción de conocimiento.

El trabajo docente en un aula tradicional ha mostrado como experiencia, la pasividad de los estudiantes, y que -generalmente- esperan a que el profesor sea el que dé las respuestas, a que despeje toda duda, a que "dicte cátedra". 

Esto, me parece, ha propiciado por una parte una postura un tanto cómoda tanto para los docente, así como para los estudiantes. 

En el primer caso, podríamos decir que el maestro se coloca como autoridad indiscutible, en donde su palabra y su voz son la "verdad". Esto cierra grandes posibilidades e reflexión y debate sobre las temáticas abordadas en clase, y hace que la sesión se convierta  no sólo en un momento que pierde significado para el estudiante, sino que al ser repetitivo, hace que se pierda interés de los chicos.

Para los estudiantes, el asumir que es más "fácil" que el maestro se haga cargo, puede indicarnos que se ha acostumbrado a que sea éste el que "resuelve" dudas, el que tiene el "deber de brindarles el conocimiento". De esta forma, los estudiantes tampoco tienen que hacer mayor esfuerzo para aprobar un curso, que asistir a la clase y presentar trabajos.

Siendo éstas algunas reflexiones iniciales, entiendo que poner en práctica el Aula Invertida para un aprendizaje invertido, no será tarea sencilla. Me quedo ahora con otras preguntas que compartiré en el próximo post.

En el interés de continuar estas reflexiones compartidas, les dejo un vídeo que puede contribuir a ello.